?

Log in

No account? Create an account

Журнал историка-германиста

[sticky post]Об этом журнале
navlasov
Автор этого журнала - историк-германист, преподаватель одного петербургского вуза. В последние годы уделяю большое внимание обучению навыкам критического мышления. Поэтому львиная доля записей в этом ЖЖ - о критическом мышлении, истории и преподавании в высшей школе.

Подзамочных записей нет, рассуждений о политике или о личном - тоже.

Правила журнала:
1. Не допускается нецензурная лексика и личные оскорбления, пропаганда национальной/расовой ненависти, а также целенаправленный троллинг.
2. Вы можете свободно репостить мои записи, но размещение текстов за пределами ЖЖ (тем более со ссылкой на мои реальные ФИО) требует моего согласия.

Просьба учитывать, что ЖЖ ведется в свободное время, которого у меня мало, и вступать в длительную масштабную полемику, писать и даже читать огромные комментарии у меня просто нет возможности. Прошу относиться с пониманием. По той же причине городские сумасшедшие сразу, без дискуссий, уходят в бан.

Что можно почитать в моем журнале?


На самом деле, ориентироваться в этом ЖЖ Вам помогут метки. В нижеприведенный список я выношу только то, что считаю наиболее интересным и ценным. Список меняется, я стараюсь держать там не более сотни ссылок, поэтому что-то будет пропадать, а что-то добавляться.

1. Критическое мышление и психология

Read more...Collapse )

2. Об исторической науке

Read more...Collapse )

3. О преподавании и высшей школе

Read more...Collapse )

Для студентов
navlasov
Уважаемые студенты!

В этой записи я собрал все тексты, которые были написаны специально для Вас. Тексты сгруппированы по тематике и отражают, в первую очередь, различные этапы работы над Вашими курсовыми и дипломами. Сборник будет регулярно пополняться, особенно после начала учебного года.

Read more...Collapse )

Преподаватель и поспешные выводы
entry is in top1000 ratingTop 1000
navlasov
Несколько лет назад нелегкая занесла меня на курсы повышения квалификации по направлению "Педагогика высшей школы". Я искренне рассчитывал, что узнаю там что-нибудь новое и полезное для себя. Надежды мои, однако, не оправдались - курсы оказались довольно невысокого качества. Но я сейчас не об этом, а о другом.

Мне хорошо запомнился один момент. Наша преподавательница начала дискуссию по поводу работы со студенческой аудиторией. Одна слушательница - кажется, с химфака - тут же захотела высказаться: "Вы знаете, я уже в первые десять минут первого занятия понимаю, чего ждать от каждого студента. Вот сидят отличники в первом ряду, вот середнячки посередине, а там, на задних партах - двоечники".

Read more...Collapse )

Бисмарк о России: все в одном флаконе
entry is in top200 ratingTop 200
navlasov
Если бы меня попросили выбрать один-единственный документ, характеризующий реальное (а не апокрифическое) отношение Бисмарка к России, я бы ответил сразу и не задумываясь: письмо канцлера кронпринцу Фридриху Вильгельму от 23 мая 1881 года. На русский язык оно, насколько мне известно, никогда не переводилось и даже на немецком было опубликовано не так давно. Что ж, настала пора исправить этот недочет.

Как говорится, все, что Вы хотели знать об отношении Бисмарка к России, но боялись спросить.

Read more...Collapse )

Вузы - питомники недовольных
navlasov
"Большие процессы над нигилистами последних лет показали, а расследование убийства 13 марта подтвердило, что эта секта черпает своих самых фанатичных и талантливых представителей из многочисленной группы молодых людей, которые с большим или меньшим успехом закончили учебные заведения разного уровня, однако после этого не смогли найти себе работу, которая позволила бы им применить полученные знания на практике, соответствовала бы их уровню образования и удовлетворила бы их запросы"

Отто фон Бисмарк. Письмо прусскому министру внутренних дел Путткамеру от 20 апреля 1881 года.

А вы говорите - Киселев, Киселев...
Ничто не ново под луной.

Я Вас услышал
navlasov
Век живи - век учись. На днях на страничке одного своего знакомого в Фейсбуке я с удивлением узнал, что фраза "я Вас услышал" воспринимается многими людьми как слегка завуалированное хамство, в лучшем случае - как вежливый отказ. Честно говоря, я об этом совершенно не подозревал и ничтоже сумняшеся употреблял это выражение в совершенно другом смысле.

"Я Вас услышал" в моем понимании означает, что я не пропустил слова собеседника мимо ушей, а действительно услышал его, принял во внимание и постараюсь помочь. К примеру, человек приходит ко мне с вопросом или проблемой. Прямо сейчас, на месте, я по каким-то причинам не могу дать ответ или решить проблему (например, не знаю, как). Но я услышал его, понял, в чем проблема, и буду ее решать.

Другой вариант: существует (потенциально) конфликтная ситуация, и человек хочет, чтобы его интересы были приняты во внимание. "Я Вас услышал" означает, что я, возможно, не смогу полностью реализовать все его пожелания, но понимаю его позицию и постараюсь максимально полно учесть все его интересы и найти решение, которое устроило бы все стороны.

А как к этой фразе относитесь Вы?

Напоследок о Соколове
navlasov
Я, честно говоря, хотел уже закрыть эту тему в своем блоге.
И я не стал бы ничего больше писать, если бы не наблюдал одну очень нехорошую тенденцию.

У Соколова было много поклонников. Особенно из числа тех, кто не знал его лично, а судил по книжкам и видеолекциям. Действительно, он хороший знаток Наполеоновской эпохи, прекрасный и увлеченный рассказчик... Да еще и враг Понасенкова, а поскольку у нас царит черно-белое восприятие реальности, то враг моего врага воспринимается не просто как друг, а как ангел во плоти. "Ты против Соколова?! Значит, ты за Понасенкова?!!!"

И вот уже который день я слышу со всех сторон одни и те же фразы.

Read more...Collapse )

Раки на безрыбье
navlasov
В России не так много хороших специалистов-историков, особенно занимающихся прошлым зарубежных стран. Это находит свое отражение в той легкости, с которой окружающие приклеивают к ним эпитеты "крупный", "выдающийся" и даже "великий".

Человек много лет занимается одной темой и хорошо разбирается в ней? О, несомненно, он крупный историк!
Он смог раскопать что-то новое в рамках этой темы? Да он же выдающийся!
Он написал на эту тему несколько хороших книг? Великий! Несомненно, великий!

И эти эпитеты даже имеют смысл, учитывая, сколько кандидатов и докторов исторических наук никакими науками не занимаются и плохо разбираются даже в той теме, которую называют своей. На таком безрыбье даже рак кажется упитанным осетром.

Read more...Collapse )

Профессор и студентка
navlasov
Недавняя трагедия вновь привлекла внимание к старой, но нестареющей теме - романтическим отношениям между преподавателями вузов и их (бывшими) студентками. Кто-то гневно осуждает такие отношения, кто-то считает их нормой... Феномен "профессора и студентки", на самом деле, распространен довольно широко, и я наблюдал десятки случаев таких отношений в самых разных вариантах - от недолгого циничного использования друг друга до счастливой семейной жизни, длившейся десятилетиями.

На всякий случай оговорюсь сразу: сам я в последний раз за студентками ухаживал больше пятнадцати лет назад, еще будучи юным аспирантом. Поэтому все, о чем я буду писать ниже - мои наблюдения со стороны. Правда, во многих случаях с достаточно близкой дистанции.

Read more...Collapse )

Преподаватель и рассказчик
navlasov
Последняя дискуссия в моем блоге в очередной раз продемонстрировала, что широкие народные массы не видят разницы между понятиями "ученый" и "знаток/эрудит", а также между понятиями "преподаватель" и "рассказчик/оратор". А ведь и в первом, и во втором случае это далеко не одно и то же.

О том, чем ученый отличается от знатока, я уже писал давным-давно здесь и здесь, и повторяться не буду. Скажу только, что знаток - это человек, который владеет большим объемом информации, а ученый должен уметь с этой информацией грамотно работать. Соответственно, им нужны разные навыки и качества. К примеру, для знатока отсутствие объективности - небольшая проблема, а для ученого - смертный грех.

Сегодня поговорю подробнее про рассказчиков и преподавателей. Совершенно справедливо утверждение о том, что хороший преподаватель должен уметь красиво и интересно вести занятия. Но можно ли сделать из этого вывод о том, что самый хороший рассказчик и есть лучший преподаватель? Нет, и вот почему.

Read more...Collapse )